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    英語語法學習:兩種看法,偏頗各存       
    英語語法學習:兩種看法,偏頗各存
    [ 作者:佚名 | 轉貼自:EF英語 | 點擊數:3821 | 更新時間:2013-10-29 | 文章錄入:啟明星 ]

     

    談到英語語法學習,大家可能有這樣的感受:有的人熱衷學習語法,做起語法選擇題來,分析的頭頭是道,但張口講英文或是寫出的英文絲毫不地道;還有的人講英文很流利,寫得也很通順,但是講不出語法上的道理來。

    于是乎,前者認為語法非常有用,更是埋頭分析語法現象,而較少涉及語法的真正運用,即交流。后者認為語法用處不大,只要能和老外溝通即可。這兩種看法,其實都存在偏頗之處。國內初中英語學習的課堂上,多采用中文來教學,對大多數學生,學習英語只是學一種工具。也就是說,只需要掌握工具的使用就可以了,而無需了解工具的運用原理。但在語法課堂上,學生學到是如何分析句子成分,分析某個語法現象的對與錯。而實際上語法是沒有所謂絕對的對和錯。結果是,學生們對語法的掌握比老外還透徹,可一到語言的運用,語法立刻亂套。如果不學語法,采用浸入式的教學法,學生可以掌握地道語言,但只是模仿,而無法精進。因此還是有必要學一些語法的。

    所謂語法,就是句子中詞與詞的關系,即符合那個語言詞語關系的規律。對于中國的英語學習者來說,學習語法的主要問題不僅僅是一個接受的過程,也是一個反思的過程,因為在很多情況下,我們會感到英語與漢語存在著種種矛盾,或者感到英語的詞語關系不合乎道理,如果我們能超出不同的語言層次,再看不同語言的語法時,便會感到:世界上任何一種語言的語法都無所謂是否合理,只是人們俗成的規則而已。

    因此,語法不是法律,而是人們根據語言使用習慣總結出的規律,所以當語法語言實際運用相矛盾時,一定要服從語言的實際運用。

     

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